INFORMÁTICA grado 9 2012
domingo, 30 de septiembre de 2012
viernes, 28 de septiembre de 2012
domingo, 8 de julio de 2012
lunes, 20 de febrero de 2012
EVALUACION
En el grado 9, INFORMATICA Y TECNOLOGIA tiene un
valor de 10 puntos que se calificaran asi:
- 3 puntos por trabajos realizados en el computador
- 2 puntos por proyecto o trabajo final
- 1 punto por autoevaluación
- 1 punto por coevaluacion
- 3 puntos por comportamiento y asistencia y colaboracion y cumplimiento de normas de convivencia
se debe tener en cuenta las siguientes
consideraciones al autoevaluarse o coevaluar:
Autoevaluación: La
autoevaluación involucra que los estudiantes tomen la responsabilidad de
monitorearse así mismos y hacer juicios acerca de los aspectos de su propio
aprendizaje. Una autoevaluación constructiva requiere que los estudiantes
reflexionen acerca de lo que ellos están aprendiendo en una gran variedad de
formas. Igualmente, ubica a los estudiantes en una posición donde estos puedan
reconocer sus fortalezas y debilidades y sean capaces de hacer planes para un
mejoramiento futuro. Así, también implica que los alumnos se responsabilicen de
mejorar su propio proceso y sean conscientes de cómo esto impacta en su propio
aprendizaje y en el desempeño de sus compañeros de equipo en las tareas
colaborativas.
FORMATO DE AUTOEVALUACION
FORMATO DE AUTOEVALUACION
Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe
en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar se le plantean
indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder seleccione
de la siguiente escala:
INDICADORES
Siempre
La mayoria de veces
Pocas veces
Nunca
INDICADORES
Siempre
La mayoria de veces
Pocas veces
Nunca
1. Me he
comprometido con el trabajo del curso
2. Mi
actitud hacia las actividades del curso ha sido buena
3. Me he
esforzado en superar mis dificultades
4. He
aprovechado las clases para aclarar dudas
5. He sido
exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso
6. Me siento
satisfecho (a) con el trabajo realizado
7. He
cumplido oportunamente con mis trabajos, tareas y proyectos
8. He asistido
regularmente y puntualmente a clases
9. Mi
comportamiento, disciplina y colaboracion en el aula ha sido buena
10. Mis
trabajos son de buena calidad (diseño, redaccion, investigacion y
presentacion)
Además
autocalifique su desempeño en el curso tomando como punto de referencia la
descripción de cada tramo de nota.
NOTA
La calidad del
trabajo realizado ha sido:
9,5 – 10,0 de
excelente nivel, cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado
8,5 – 9,4 de muy
buen nivel, cumplí la mayoria de veces y a tiempo con lo solicitado
7,0 – 8,4 de
buen nivel, cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado pero puedo mejorar
6,5 – 7,4 de un
nivel regular, cumplí en ocasiones y no complete mis actividades
6,0 – 6,4 de un
nivel minimo cumplí pocas veces y dando el mínimo de mi capacidad
1,0 – 5,9
deficiente, no cumplí con lo solicitado
Considerando lo
expresado en mi autoevaluación y el trabajo realizado, me califico globalmente
con nota: _______
Coevaluación: La
coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus
propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por
meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y
proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto ,ser un factor
para la mejora de la calidad del aprendizaje. El uso de la coevaluación anima a
que los estudiantes se sientan parte de una comunidad de aprendizaje e invita a
que participen en los aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios
críticos acerca del trabajo de sus compañeros. Puntos a considerar en la
coevaluación a tus compañeros. Anota el nombre de cada uno de tus compañeros de
equipo y evalúalos (Sí/No) tomando en consideración los siguientes aspectos:
1. Estuvo pendiente del proceso de la tarea
del equipo, comunicándose oportunamente y participando activamente sugiriendo
ideas, compartiendo conocimientos e ideas.
2. Demostró responsabilidad en el desempeño del
grupo, colocando sus avances oportunamente, y preocupándose por el
enriquecimiento y mejora de la tarea.
3. Se comunicaba en forma clara, concisa y cordial
con el grupo, aceptando las diferencias de opinión y estableciendo sus propios
puntos de vista.
4. Estimulo la reflexión acerca del proceso del
grupo haciendo un análisis del desempeño del equipo con el propósito de
mejorarlo
martes, 24 de enero de 2012
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